除了對印尼地理環境及歷史文化的認識，參與同學對印尼問候語興趣濃厚，踴躍詢問與練習．

老師介紹印尼宗教特殊文化，參與同學專心聆聽老師介紹，並對印尼飲食文化及風俗特別有興趣，老師示範印尼吃飯時如何利用手指擰取食物。

老師先以緬甸常見甜點吸引學生的興趣並介紹製作方法。參與同學對緬甸以星期為生肖的方式感到特別有趣，與老師討論與台灣的差異。

緬甸惠玲老師帶來緬甸零食分享參與同學，並以簡報介紹其緬甸宗教歷史及生活使用習慣，學生對緬甸提問並與Google查得資訊與老師討論

泰國有學老師詢問同學們對泰國的初步印象 ，不時提問而參與同學踴躍回答；另介紹分享泰式點心，也說明台灣泰式料理的改良

泰國有學老師同樣以介紹分享泰式點心吸引同學興趣，同學也踴躍提問有關泰國飲食竹筒飯與台灣原住民作法之異同

老師利用字卡來引導同學練習越南話，同學對越南話充滿好奇，跟著老師的字卡發音；垂玲老師特準備越南手工泡咖啡,讓同學親自體驗

同學熱烈回應關於越南食物、幣值等問題；垂玲老師特準備越南手工泡咖啡,讓同學親自體驗，與老師互動佳。

本次真人圖書活動由本校二技電機三A 19位對泰國人文有興趣的同學利用班會時間參加此次講座與對談。巧儂老師分享其自泰國來台灣的歷程與想法，參與同學對泰國問候語興趣濃厚，詢問與練習，並向老師學習泰國文化禮儀．席間，同學與老師活潑對話，互動有趣是同學問卷中的留言．

惠玲老師帶來各種緬甸文物並介紹其歷史及文化風俗，另老師提及因緬甸大學教育的不穩定轉而到台灣求學的過程，並鼓勵同學珍惜台灣豐富的教育資源。活動中有二位參與同學是來自緬甸新住民二代，邀請他們一起分享其歷程與心得，藉此讓同學們了解新住民二代的看法．

本次參加的是五專一年級的同學，對東南亞是比較陌生的．對談之前，巧儂老師先介紹泰國地理位置及其歷史文化。同學中有位呂同學曾參加教育參訪團到過泰國，在對談中分享其參觀過程所見所聞。參與同學對泰國美食特別有興趣，與老師討論泰國與台灣美食的差異。

今天的緬甸真人圖書惠玲老師穿著緬甸傳統服裝現身，在自我介紹中說明緬甸政府的動盪影響著人民的教育與經濟發展。另外以台灣青年到緬甸發展創業的故事分享並鼓勵學生勇於探索開發中國家的無限機會。當然，也帶來各種緬甸文物展示並介紹其歷史及生活使用習慣，學生尤其對緬甸佛教與建築的產生好奇．

印尼在哪裡? 你對印尼有何印象?　喜春老師特有的問答式對話，一一詢問在座的參與同學，刺激著他們動腦與回話．在介紹印尼幣值與經濟狀況時，同學們不斷地換算著．

垂玲老師先自我介紹，並說明學校設立東南亞文化及語言課程的用意與其重要性。同學們特別對語言學習及課程開設時間發問。問及對越南印象時，同學熱烈回應關於越南食物、幣值以及外籍勞工印象等，在一一的對話中及簡報內容中說明與回應；針對越南地理及歷史文化介紹時，同學興趣濃厚不時舉手發問，與老師互動佳。簡單問候語的學習同樣引起熱烈興趣及發音練習，抽題練習的效果佳。讓每個同學都開口說越南話了~

本校地處新北市中和區南勢角，鄰近社區是深具特色的滇緬泰僑聚居之大型文化聚落，善用「東南亞在南勢角華夏」的優勢，響應政府新南向政策，辦理東南亞文化經貿跨領域學程，讓本校學生多一些學習並增加就業準備力，經過一學期努力已具初步成效。在新政府啟動南向政策之時，本校在五十年辦學經驗基礎上，規劃成立南向產業人才培育基地，其主要目的在引導師生認識東南亞文化，增進學生國際就業準備並培訓新住民第二代成為東協台商幹部。
誠摯邀請閣下於105年10月21日(星期五)上午10：00~12：00蒞校出席「華夏南向產業人才培育基地啟動」儀式，也期盼不吝給予師生勉勵。另，是日中午時間為讓師生融入東南亞文化，特安排各國美食互動，竭誠歡迎您與我們共享。活動細節可與本校教學資源中心主任蘇聖珠副教授聯繫(手機0935-439-243)。耑此敬頌

勛綏

                                               華夏科技大學
                                           校長陳富都敬上
                                           105.10.07